В Южно-Уральском государственном университете (ЮУрГУ) стартовал Всероссийский научно-образовательный форум под названием «Код российской государственности: прошлое, настоящее, будущее». Это важное событие собрало в одном месте представителей университетского сообщества, экспертов, преподавателей и специалистов в области образования. Основные темы, которые будут обсуждаться на форуме, касаются вопросов исторической памяти, духовно-нравственных ценностей и российской государственности, а также современных подходов к управлению знаниями в университетской среде. Более детальную информацию можно найти на сайте ЮУрГАУ.
Одним из ключевых участников форума стала Светлана Анатольевна Чичиланова, проректор по учебной, воспитательной работе и молодежной политике Южно-Уральского государственного аграрного университета. В рамках дискуссии на тему «Знания о России в образовательном пространстве университета: стратегия формирования содержания и роль ключевых участников» она выступила в качестве эксперта.
В ходе обсуждения рассматривалось, как образовательная среда может способствовать формированию духовно-нравственных и культурных основ личности, а также пониманию исторического и цивилизационного пути России. Особое внимание уделялось развитию патриотизма и гражданской ответственности у молодежи в условиях современных вызовов.
Светлана Анатольевна поделилась опытом ЮУрГАУ в поддержке студенческих инициатив, отметив, что важные практики позволяют социальным и волонтёрским проектам продолжаться после завершения отдельных мероприятий.
Форум также затронул тему проектно-образовательного интенсива «От идеи к прототипу», организованного Университетом 20.35. По словам Чичилановой, участие в этом интенсиве дает студентам актуальные знания и помогает развивать гибкие навыки и цифровые компетенции, необходимые для успешной реализации социальных и волонтёрских проектов. Ключевые компетенции, которые студенты могут развить, включают:
- Междисциплинарное взаимодействие: умение эффективно работать в группе с участниками из разных областей знаний;
- Самоорганизация и инициативность: способность самостоятельно ставить цели и распределять задачи;
- Разрешение конфликтов: навыки конструктивного обсуждения проблем;
- Коммуникация и презентация;
- Использование онлайн-платформ: например, трекер-ботов для управления задачами;
- Самостоятельное определение образовательных дефицитов: составление индивидуального плана обучения в зависимости от потребностей проекта.
Вопрос о том, как библиотека может поддерживать работу студентов, также был поднят на форуме. Светлана Анатольевна отметила, что библиотека может стать активным участником интенсива, служа информационной и коммуникационной базой. Для этого необходимо:
- Пересмотреть формат информационно-аналитической поддержки, внедрив виртуальную справку с подборкой источников;
- Изменить подход к занятиям по работе с базами данных, введя короткие практикумы по ключевым словам и фильтрам;
- Предоставить пространство для работы с зонированием помещений библиотеки;
- Обеспечить помощь с публикацией: оформление результатов работы и консультации по библиографическим спискам.
Светлана Анатольевна также подчеркнула важность наставничества как основы поддержки студенческих инициатив. Эта практика, которая была реализована в рамках проектно-образовательного интенсива, позволяет:
- Выявлять лидеров и поддерживать их идеи;
- Сопровождать проекты, помогая студентам не только выдвигать идеи, но и прорабатывать их;
- Развивать навыки через взаимодействие с наставником;
- Создавать среду для самоорганизации и горизонтальных связей внутри студенческого сообщества.
Форум продолжает свою работу, и впереди участников ожидают новые экспертные дискуссии, лекции, секционные заседания и открытые диалоги. В течение двух дней на площадках ЮУрГУ будут обсуждаться вопросы исторической памяти, ценностей, гражданской ответственности, образовательных практик, а также роль высшей школы в сохранении исторической памяти и передаче традиционных ценностей подрастающему поколению.